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Classes de palavras – Substantivos – Parte 2

4) substantivos também podem ser classificados de modos específicos. Substantivos concretos, substantivos abstratos, e substantivos combinação são três tais modos. Substantivos concretos nomeiam coisas que existem fisicamente como calçada, pássaro, brinquedo, cabelo e chuva. Substantivos abstratos nomeiam idéias, características, ou qualidades as courage, pride, goodness and success. Substantivos combinação são compostos de mais de uma palavra como dining room, Bill of Rights, Jeff Hansen, and home run. Nas orações seguintes acham os substantivos e os classificam como concreto, abstrato ou combinação. 
  1. People like to see a home run hit over the wall. 
2. My daughter works for the post office in Salt Lake City. 
3. Rhode Island is a success although smaller than Texas. 
4. Respect must be earned, but honesty should always be our policy.
Respostas 
1. People and wall are concrete nouns. Home run is a compound noun. 
2. Daughter is a concrete noun while post office and Salt Lake City are compound nouns. 
3. Rhode Island is compound; success is abstract; Texas is concrete. 
4. Respect, honesty and policy abstract nouns. Compound nouns can also be concrete or abstract.
 
5) três outras classificações específicas para substantivos são substantivos coletivos, substantivos de conta e substantivos de massa. Substantivos coletivos nomeiam grupos como time, classe e coro. Conte podem ser contados substantivos como um menino, seis ovelhas e muitos dias. Você pode usar a, an, many or a number antes disto. Substantivos de massa não são contáveis como gasolina, água ou sujeira. 
Ache os substantivos nestes orações e os classifique como substantivos coletivos, substantivos de conta ou substantivos de massa. 
1. Get some gasoline, or the class will be late arriving. 
2. The alien group should come by bus soon. 
3. The orchestra will be playing in the arena in the evening. 
4. The water at the beach was covered with oil.
 
Respostas 
1. gasoline – mass; class – collective 
2. group – collective; bus – count 
3. orchestra – collective; arena and evening – count 
4. water and oil – mass; beach – count   
 
Exercício: 
Escolha os substantivos nas orações seguintes e conte se eles são comuns ou próprios. 
1. Mrs. Mills told the officer at the post office to weigh the package. 
2. The principal at the school held Eric after the bell. 
3. Sheep and horses eat grass shorter than cattle. 
4. The Declaration of Independence and the Constitution are important to Americans. 
5. War is a terrible thing that all nations should work to stop.
Tradução:
1. Sra. Mills falou para o oficial na agência postal de pesar o pacote. 
2. o principal na escola o Eric segurou depois do sino. 
3. ovelhas e cavalos comem grama mais curto que gado. 
4. a Declaração de Independência e a Constituição é importante a americanos. 
5. guerra é uma coisa terrível que todas as nações deveriam trabalhar para parar.
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